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《球类运动基本技战术的运用》最新PPT课件优质课下载
2、通过本节课的练习，发展学生协调、反应、灵敏、速度等身体素质与能力。
3、培养学生坚韧不拔的意志品质，与人合作的团队精神及战术配合意识，终身体育锻炼的意识。
教学重难点：
重点：运用正确传接球技术完成传切配合的跑动路线。
难点：传球后的积极跑动及队员间的配合意识。
教材分析：
本课单手肩上传接球是手球运动中最基本的技术之一，是手球比赛中进攻队员之间相互联系、相互配合和组织进攻的具体手段。是提高学生身体协调、反应、灵敏性能力和培养学生坚韧不拔、奋发向上品质的重要手段，也是帮助学生拥有良好的合作精神以及竞争意识的有效途径。根据体育与健康课程标准对水平四球类教学的要求，本单元共设6课时，本节课是第4课时，是练习课，重点是运用正确传接球技术完成传切配合的跑动路线，通过运用小组互助学习方式，让学生体验和掌握学习手球传切配合练习的基本方法。
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学情分析：
本节课七年级学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。学生作为个体，又具有其独立性，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。他们已具有一定的自我学习和探究能力，特别是对新兴的体育项目非常向往。同时，兴趣是他们学习的最好推动力，本课以独特的活动器材——手球激发学生的学习兴趣，并采用游戏比赛教学法进一步调动了学生的学习积极性，并遵循学生男女生身心的发展规律，在练习距离上采取男女生分层次不同距离的远度练习，充分关注了男女生身体素质的差异，让学生在小组合作中自主体验探究，让每个学生在活动时都获得成功的快乐。
教学流程：
通过不同路线热身跑导入新课，将手球基本步伐融入热身跑中，提升学生的活动热情；利用“手球操”热身，同时渗透手球单手肩上传接球动作要领，为上课做好必要的身心准备。在课的主要部分利用游戏和比赛的挑战方式：三人传切配合、五人传切配合、9对9传球比赛三个教学内容。采用小组自主合作、探究体验的形式，努力为学生创造一个主动、和谐、充满活力的学习的空间，并将手球运动中蕴含的人文精神渗透到教学、游戏与比赛中，让学生体验运动乐趣和感受手球运动文化，不断提高学生享受运动乐趣的水平。考虑个体差异的有效评价不仅使每个学生在活动中找寻手球的乐趣，更使所有学生学会手球并达到完善学生人格的育人目的，从而培养学生奋发向上的价值取向，继承传统勇于创新的精神，引领学生感悟人生的真谛，做一个能适应社会发展、促进社会进步的人。最后通过舒缓的瑜伽放松进行身体的拉伸放松，结束本节课。
任务单一：
任务单一：学习三人传切配合
队形：三人一排，中间同学拿球。
目标1：每个同学都把路线跑对（练习2分钟）
目标2：传球后积极跑动，跑动路线必须对（练习3分钟）
目标3：接球姿势要有助于快速跑动（练习3分钟）
要求：
1、侧对来球方向，根据球的位置高低，做好迎球准备。
2、 队员之间相互要配合默契如：眼神交流，招手要球，喊对方名字要球等。
任务单二：
任务单二：多人传切配合 队形：站成一路纵队 。
准备：前四名同学不拿球，后面同学每人一球， 前四名同学分别跑到1、 3、4、5号地垫的位置做好准备
做法 ：拿球同学将球传给1号位的同学后，迅速跑到1号位置，1号同学将球传给3号位同学，绕过2号地垫的位置跑到3号位置准备接球。3号位同学将球传给4号位，并迅速跑到4号位，四号位同学接球后，将球传给5号位同学并迅速跑到5好位置站好准备接球，5号位同学抱球回到起点位置，准备下一轮多人传切配合