华东师大2011课标版《球类运动基本技战术的运用》精品PPT课件优质课下载

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引言：大家在观看篮球比赛时经常会看到“交叉掩护二过一”战术，尤其是中锋与后卫之间经常利用这种战术得分。其实在足球中此战术也是经常被使用∩能唯一的不同就是在足球比赛中队员要用脚来完成。

应该注意的问题：

一、对持球队员的要求

1、用远离防守者的脚带球，将身体置于球与对手之间保护球。这样除了可以用身体很好的保护住球之外，还可以个对手创造出跑位的时间和空间，为对手的接应创造好的机会

2、与同伴交接球时可以作出运球的假动作而不触及皮球。此最终的目的还是将对方的防守队员撤离开防守位置，为对手的突破创造机会。

3、完成配合后要继续跑位进攻。进攻要保持一种持续的状态，才能够给对手更加大的压力，所以接应者在完成配合后应该继续跑位做出其他的战术配合，多种战术配合的有机结合运用，才能给对手以致命的打击。

二、对接球切入队员要求

1、靠近运球的对友假装作出接球之势以迷惑对手。“交叉掩护二过一”战术中，接球队员才是真正的进攻力量，所以，为了迷惑对手，接球队员应该对自己进行伪装，使防守队员无法猜清进攻队员的真实想法。这样才能更好地完成进攻的任务。

2、选择有利时机突然起动，接带球突破对手的防守。

教学目标及教学重点、难点

1.教学目标： ??

（1）运动技能目标：学习足球运动基本技战术——交叉掩护配合的战术原理能够在实战中合理的应用。 ??

（2）身体健康目标：通过学习能有效地提高学生的快速跑能力，增强下肢力量及爆发力，提高身体协调灵敏素质。并达到“跑与器械结合及上下肢均衡发展”运动生理目标。

（3）社会适应目标：通过采用小组合作学习、游戏、技能竞赛、实战比赛的方法培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气，以及相互合作团队的精神。

2.教学重点为：用远离防守者的脚带球，将身体置于球与对手之间保护球，用身体很好的保护住球，为队友创造出跑位的时间和空间，为接应创造好的机会。完成配合后要继续跑位进攻。

3.?教学难点则是：运控球及身掩护、默契的配合及完成突破后的摆脱。处理球要果断，配合时语言或神态的交流、时机等。

教学方法和学法的运用

?1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。为了培养学生自主学习能在引导学习的基础上我为各学习小组准备了该基本技战术的图解让学生在小组长的带领下自主学习。采用了示范法，以准确的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习小组的学习成果展示集的评价与纠错，使学生更快更好地掌握动作要领。

（1）讲解示范法：通过精练适度语言讲解，获得正确的动作概念；以准确的示范，利于模仿正确技术。

（2）纠正错误法：由于学生间个体差异，完成练习的情况不同，通过纠正获得正确的动作，提高学习信心。

（3）评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

2、学法：

本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生观看教师的示范，以小组为单位学习图解并尝试性比划该基本技战术动作，小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作探究”和“个人练习”“比赛实战”“经验分享”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与。

教学过程设计

本课结构采用“收心热身—育心强体、增智促技——稳定情绪、恢复心身”。 ?