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九年级《体操类运动基本技术的运用》精品PPT课件优质课下载
一蹲二撑三低头 团身滚翻像圆球
3、保护与帮助
单膝跪立与学生体侧，一手扶肩、一手扶其臀，当练习者背着垫时，一手压小腿，一手托其背，帮助成蹲撑。
前滚翻教学设计
一、学情分析
七年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。
二、指导思想
以新课标为依据，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和中学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
三、教材分析
技巧是中学七年级体育教学的主要教材内容之一，同时七年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。
四、学练过程设计
本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式，以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。
1、课堂常规:培养良好的教学常规。
2、准备活动:教师创设一定的教学情景，在教师的语言引导下，学生以饱满的热情进行身体各关节活动。
3、学生自主体验尝试前滚翻动作，互相探讨动作。
4、学生大胆展示动作，学生评价。
5、教师评价表扬，讲解动作要领，示范动作。
6、学生友伴分组练习前滚翻动作，互帮互助练习。
7、教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组。对动作掌握差的学生进行斜木板，双腿间夹纸辅助练习，鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。
教学反思
通过前滚翻第一次课的教学，大部分学生都能够在快乐的课堂气氛中学习、完成的教学目标。在解决本课的重点（低头、蹬地、团身）；难点（团身不紧）时，采用将学生比作为圆球，给它力量时就会滚动，学生进步明显。但是有四、五个学生滚动不成直线，这与老师的强调不够和没有交代清楚，两脚同时蹬地、同时推手有关。并且通过教师和同学共同总结的技术要领口诀：“一蹲、二撑、三低头；前移蹬地滚成球。”使学生在很快的时间内建立正确的技术概念。通过加斜坡。”能够很好地灌输新课程标准，以健康快乐体育为主线，以学生为主体，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，在快乐的课堂气氛中得到学习。
成功之处：
1、通过口诀：“一蹲、二撑、三低头；前移蹬地滚成球。”使学生很容易的知道技术动作，并且会运用。
2、通过加小垫子，提高滚动速度。使学生一步一步的完成前滚翻的技术动作。