七年级《力量练习》最新PPT课件优质课下载

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五、教学重难点

六、教法与学法

七、教学流程

八、场地与预计教学效果

课程序：

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》理念，“健康第一，学生发展为本”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。通过体能素质练习，可以发展学生跑、跳、等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

本课教学内容是发展学生的下肢力量，提高学生爆发力。

二、教材分析

授课对象为初一5班,学生42人。本次课为第一次课,根据学生能力、心理特点和认知水平,选用了从熟悉原地小步跑练习—原地高抬腿练习—行进间小步跑练习—行进间高抬腿练习,结合学生体能素质能力层层递进,充分挖掘每个学生的潜在能力,培养学生的自主锻炼意识。结合教学评价,培养学生遵守规则的习惯,体验到了成功的喜悦,培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试—讨论—合作练习—评价——巩固”的学练流程,充分发挥教学双主体作用,体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

三、学情分析

1、认知目标:通过练习，使学生了解小步跑与高抬腿技术动作特点，增强腿部力量

2、技能目标:通过练习，使大部分学生掌握小步跑与高抬腿，为下一步学习打下基础

3、情感目标:培养学生主动学习，养成团队协作精神

四、教学目标

重点：

小步跑：前脚掌积极着地；

高抬腿：挺胸收腹，落地屈膝缓冲。

难点：。

小步跑:小步跑完成"扒地"动作。

高抬腿:前脚掌着地发力

五、教学重难点

导入部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法和模仿练习法。

讲授部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。