教科2011课标版《篮球》最新PPT课件优质课下载

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本课教学内容双手胸前传接球。传接球是篮球比赛中最基本的动作，主要锻炼学生的基本活动能力、发展力量、灵敏等身体素质，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，传接球基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。重点是准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点是全身协调用力和手对球的控制支配能力。

第二个内容是传接地滚球，属于辅助内容。培养学生团结互助、协同合作的集体主义精神。

学情分析：

本课教学对象是中学初二学生，班级男、女比例相当，36人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，活泼好动，特别喜爱篮球运动。女生素质普遍较差，喜静，不爱运动出汗，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。

教学目标：

（一）认知目标：使学生理解学习与了解胸前双手传接球的动作方法的基本技术原理，明确学习的目的性

（二）技能目标：初步学会双手胸前传接球合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。

（三）情感目标：通过教学，培养学生果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。

教学重点、难点：

重点是准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点是全身协调用力和手对球的控制支配能力。

说教法：

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1、激励性语言导入：抓住学生的求知欲，以激发学生的学习积极性和但就心理。

2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

5、游戏竞赛法：采取比赛形式，提高联系效果，进一步巩固动作技术，并培养学生的集体荣誉感。

6、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。　

教学过程：

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：引起注意阶段、激发兴趣阶段、接受新知识阶段和恢复整理阶段。

（一）引起注意阶段；1、课堂常规。 2、本课的教学任务目标及要求

（二）激发兴趣阶段；1、游戏：“桃花朵朵开”所有人为成一个圆圈，围着这个圈向跑动，当听到老师问“桃花桃花朵开”，学生答:“几朵开？”，当听到老师说出的数字，学生迅速作出反应抱成团。2、球性练习 教师带领学生进行各种方法练习，通过练习加强学生对球的控制能力，活跃课堂气氛，为下面一个阶段做准备。

（三）接受新知识部分：30'第一个内容是双手胸前传接球，时间安排20'。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握传接技术，设计了以下的教学步骤：