教科2011课标版《体操》集体备课PPT课件优质课下载

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二 教材分析

本课以前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学习过程的惧怕心理，另结合初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，通过把远撑前滚翻技术结合到教学接力中，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在竞赛过程中体会滚翻在身体失去平衡时缓冲和保护的作用，减少损伤。

三 学情分析

初一学生无论在生理还是心理上正处在一个快速变化和快速发展时期，在心理上渴望求新、求异、求趣，却又害怕伤害，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。而小学已学过的前滚翻与初中的鱼跃前滚翻之间存在一个质的飞跃。而且通过了解，大部分学生虽然已学过，但还是有很多学生不自信，尤其是部分女生干脆说不会。针对这一实际情况，我安排了这一节过度性的技巧课——前滚翻。

四 教学目标

知识与技能目标：通过练习使学生基本完成前滚翻动作，并能相互保护与帮助。

体能与健康目标：通过教与学的双边活动及游戏比赛，使学生的速度、柔韧、灵敏等素质得到锻炼，身体机能得到提高，并能将已学知识运用到实际生活中去。

情 感 目 标：通过教学，提高学生的学习兴趣，发展学生的模仿和想象能力，培养学生的自信心与自尊心，形成克服困难的坚强意志品质。

五 教学重点和难点

六 教法与学法

六 教法与学法

1、教法

本课主要采用了直观式教学法，学生可以非常直观的获取所学的信息，学生容易接受和掌握。如展示挂图、分组练习、指导帮助学生，辅以口诀便于学生识记，并且选择优秀学生示范，并加以表扬。

2、学法

在多样的的练习中，学生主要采用观察法、模仿练习法、小组练习法、小组评价法、保护与帮助法、体育游戏法，来体现新课程理念。

七 教学流程

开始部分

准备部分

情景导入

学习体验

结束部分

实物动作演示

讨论探究（出示挂图）

集合整队，汇报人数

宣布课的内容