人教2011课标版《简单战术配合》集体备课PPT课件优质课下载

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三、学情分析

本次课授课对象是八（6）班的学生，共有36名同学，学生正处于生长发育阶段，想象力丰富，具有较强的模仿能力和思维能力，但注意力不能长时间集中，对单调、机械的动作技术不感兴趣，足球技术水平差异较大。因此，在教学中针对学生的心理，生理特点，安排灵活多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼。

四、教材重、难点

重点：传球准确，接球稳定

难点：传接球动作衔接连贯

五、教法与学法

教学是教师传授知识与学生学习知识的了互动过程，课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要有以下几种：

（一）教法：1.启发教学法：通过启发让学生更好地了解足球的基本知识，激发学生的学习兴趣。2.循序渐进法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3.游戏竞赛法；通过教学比赛激发学生学习的积极性。4.讲解示范法：在教师标准的动作示范和明确的讲解中让学生直观的了解技术动作。5.激励法：通过教师激励性的语言提高学生练习的兴趣和自信心。

（二）学法：自主学习：通过课下多媒体和查阅质料获得一些与脚内侧传接球技术的相关知识；合作学习：以小组为单位在练习过程中相互帮助共同学习；探究学习：在教学过程中让学生主动学习的一种教学方式。

六、教学过程

（一）激发兴趣阶段：首先整队集合、报告人数、安全教育、原地间转法，可以集中学生的注意力。其次通过《抢截球》游戏提高学生的快速反应能力，激发学生的学习热情。再结合主教材的内容进行球操的练习，随音乐充分活动身体各关节，使身体达到最佳状态；熟悉球性，为下一步做好准备。

（二）学习掌握技能阶段：1.小组长带领组员到指定的地方进行合作探究不同形式的脚内侧传接球技术。教师巡回指导，引导和帮助学生解决问题。2.教师进行讲解与示范，由小组长带领组员到指定地点进行巩固练习，以教师指导和小组合作探究学习为主。3.为使学生个性得到充分发展，在小组练习中采取自主选择练习方式进行技术动作学习。4.进行拓展延伸展示练习，积极为学生提供展示平台，以此增强学生的自信心，体验成功的乐趣。5.在竞赛中，发展学生的灵敏性、协调能力等身体素质。

（三）课课练阶段：通过折返跑30mⅹ4的练习，可以进一步提高学生的下肢力量，发展速度、反应、灵敏、协调等身体素质。

（四）恢复身心阶段：教师采用简单的放松动作，配合音乐，示范引领，带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。然后进行总结与评价，师生交流心声，体验成功的喜悦，分享学习收获。