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九年级《背越式跳高》公开课PPT课件优质课下载
对教材的处理与分析
教学资源、手段和方法
教学流程
板书设计
教学设计创新
教学背景分析
对课标的理解把握
学情分析
教学背景分析
本课根据《体育与健康》课程标准（水平四），在“健康第一”的指导思想下，以激发学生学习兴趣，提高学生身体素质和运动能力，培养学生体育品德为主要目标，以学生发展为中心，结合学生心理、生理发展的特点和运动形成的规律，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教学手段达到教学目标，从而使学生在参与运动中培养学习能力，在练习中提高运动能力，在合作中体验成功的乐趣，为学生体育习惯的养成奠定基础。
对课标的理解与把握
教学背景分析
对课标的理解把握
学情分析
教学背景分析
优点： 1、初一年级女生运动参与兴趣较浓，对新鲜事物好奇心较强，有较强的学习欲望；学习态度好，有合作精神； 2、、小学阶段部分学生学习过跨越式跳高，有一定的技术储备。
学情分析
不足：
1、学生身体条件差距较大，多数学生踝关节力量薄弱且爆发力差；且初一女生有一定的畏难心理；
2、学生学习基础参差不齐，运动技能水平差异性较大，多数学生对跨越式跳高有一定了解，但技术动作掌握不好。
认知目标：学生知道跨越式跳高过杆技术的动作要领，形成正确的技术动作表象；
技能目标：通过课堂中的学与练，90%以上的学生能基本掌握跨越式跳高的过杆技术，做到双腿的协调配合顺利过杆；发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质和快速反应的能力；
情感目标：激发学生对跳高项目的兴趣；培养学生勇敢、顽强、机智、果断和不怕困难的意志品质及合作学习的能力。
教学目标
依据本课的教学目标和动作的技术要领确定本课的： 教学重点： 摆动推过杆时内旋下压， 起跳腿外旋积极上抬的配合