岳麓书社2003课标版《第1课精耕细作农业生产模式的形成》新课标PPT课件优质课下载

岳麓书社2003课标版《第1课精耕细作农业生产模式的形成》新课标PPT课件优质课下载

农业的主要耕作方式

学习目标

1．掌握中国古代农业经济的起源。

2．掌握中国古代农业生产工具的发展、变化（从刀耕火种、耜耕、石器锄耕到铁农具的使用）及其历史作用。

3．通过对刀耕火种、铁农具的使用以及曲辕犁等生产工具的不断进步的学习，理解生产力的进步是推动社会进步的主要因素。

4．掌握中国古代著名的水利工程。

5．掌握中国古代农业经济的特点。

6．掌握中国小农经济的艰难发展及其原因。

重点难点

重点：中国古代农业经济的特点

难点：生产工具与生产技术的进步及生产方式与经营方式的变化。

高考链接

本节内容在近五年高考中的频次统计为5年1考

（2015Ⅰ.24）《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地张，一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加

A ．促进了个体小农经济的形成 B ．抑制了手工业和商业的发展

C ．导致畜力与铁制农具的使用 D ．阻碍了大土地所有制的成长

任务清单

探究1：阅读教材，了解我国的种植农业主要分布在哪些地区，在各个地区分别形成怎样的特点，主要原因是什么。（1组）

探究2：说明各时期农具的发展变化情况，生产工具的改进对农业生产能起到什么作用？（2组）

探究3：通过阅读课文，我国古代劳动人民兴修水利的目的是什么？我国古代兴修的著名水利工程都有哪些？（3组）

探究4：我国农业耕作方式经历了怎样的变化?为什么会有这样的变化？（4、5组）

探究5：通过以上学习，请同学们概括我国古代农业经济的三个特点？（6组）

探究6：以《朱陈村》为例，概括小农经济有哪些特点？（7、8、9组）

展示内容

基本概念：精耕细作