《第13课交通与通讯的变化》新课标PPT课件优质课下载

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本课设计理念:

如何充分调动学生的学习积极性，让他们走进历史，体会历史，感悟历史，进而达到对历史背景要素的深层次思考？这是我设计本节课的着眼点。针对本课的教学内容的生活化、形象化、具体化特点，我主要从创设多样化、开放式的学习环境入手，运用问题教学法，由浅入深，层层深入，学生掌握的知识和技能不是教师直接提供的，而是在教师的引导启发下，学生主动去发现获得。这有利于发展学生的思维能力，激发学生的创新精神。

二、说教材分析

（1）教材的地位和作用

（2）学情分析与学法指导

（3）三维目标及依据

(4）教学重点和难点

(5) 教材整合

（6）教学手段

三、说教学程序

说教材分析

教材地位和作用：

本课是 岳麓版《历史.必修（二）》第二单元《工业

文明的崛起和对中国的冲击》中 的非常重要的一课,由于鸦

片战争在中国历史上的地位举足轻重, 初中的教材主要

是通过一系列的不平等条约分析鸦片战争对中国政治及经

济的影响，而本课教材主要是从社会物质生活和社会习俗

方面学习鸦片战争对中国的影响，对于鸦片战争的影响有

了更宽更广及更深的理解和认识。帮助学生树立正确人生

观，培养创建和谐社会的基本判断能力。

学情分析与学法指导

从高中生的认知特点和心理发展特征来看，学生思维方式正由形象思维向抽象思维过渡，已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力，但历史教学不能过度强调逻辑分析，还要注重历史学习的生动性，以激发学生学习历史的兴趣。

三维目标

知识与能力

掌握近代服饰、饮食和居住等物质生活与社会习俗变化的情况并探究变化的原因。近代社会生活变化的特点，。通过了解近代社会生活变迁的过程，让学生认识社会生活的变迁是政治 经济 思想文化的综合反应。