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岳麓书社2003课标版《第2课战国时期的百家争鸣》精品PPT课件优质课下载
■韩非与法家
课程标准：
知道诸子百家及其各自的主张。
了解孟子、荀子及儒家思想的形成。
认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
《稷下学宫图》
面。
。
春秋(公元前770～公元前476年)战国(公元前475～公元前221年)时期，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，产生了儒、道、墨、名、法、兵、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派，他们针对当时社会上和学术上的各种问题，展开讨论，争相发表不同的见解，形成了“百家争鸣”的局面。
百家争鸣
交 流
孟子、荀子与儒家
孟子
荀子
孟子档案
年代：前372-前289年
国籍：邹国（今山东邹城市）
简历：周游列国、讲学、 著《孟子》
地位：亚圣
地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝、悌、忠、信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰仁者无敌，王请勿疑。
——《孟子·梁惠王上》
民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子·尽心下》
孟子
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。