必修三文明发展历程《第2课战国时期的百家争鸣》PPT课件优质课下载

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zǔ 成长于当时文化中心鲁国，从鲁国保存的古代文化周礼中深受熏陶，形成了一生的追求。

子弑父、臣弑君、少凌长、庶废嫡

鲁国为周公旦之子伯禽封地，对周代文物典籍保存完好，素有“礼乐之邦”之称。鲁昭公二年（前540年）晋大夫韩宣子访鲁，观书后赞叹“周礼尽在鲁矣！” 　

树立人的价值观，维护美好秩序，建造理想之国（插入社会主义价值观视频）

秩序与人

先秦儒家思想

第1课 孔子与老子

第2课 战国时期的百家争鸣

课标要求：了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

人的思想是如何产生的？

1、所处社会环境

2、个人阶级立场和经历

3、所受教育

学法指导：

问题一：材料反映了孔子成长过程中深受什么的影响？

材料一 孔子生鲁昌平乡陬邑。……孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。……孔丘，圣人之後，灭於宋。其祖弗父何始有宋而嗣让厉公。 ——《史记·孔子世家》

周礼，鲁国受周文化影响大；孔子出身贵族

孔子生平

一、混乱的秩序（背景）

经济：井田制瓦解，私有土地出现

政治：王室衰微，诸侯争霸；社会变革，礼崩乐坏

文化：学术下移

一、混乱的秩序（背景）

春秋时期是奴隶制社会向封建社会转变的时期,社会秩序大乱

春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。