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岳麓书社2003课标版《第14课理性之光》优质课PPT课件下载
课标要求：
（一）、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
（二）、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
三维目标：
（一）知识要求：
能够掌握文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的核心内容。
能够知道文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的人物、主张、代表作品。
（二）能力要求：
运用现象与本质的理论，能够分析出并理解西欧三大运动的背景、性质、影响等。
运用经济基础与上层建筑等相关理论能够分析出西欧三大运动的内在逻辑联系。
（三）情感要求：
感悟近代西欧的人文精神和理性精神。
教学过程：
（一）集体热读
（二）学员点查
（三）思维深化
（四）思维体系构建
（五）极限挑战
（一）集体热读
（二）学员点查
1、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动发生的时间分别是什么？
文艺复兴：14C——17C中期
宗教改革：16C
启蒙运动：17C——18C
2、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的核心内容分别是什么？