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岳麓书社2003课标版《第29课百花齐放百家争鸣》公开课PPT课件优质课下载
掌握我国“百花齐放、百家争鸣”的背景、内涵、地位、意义等，了解“双百”方针的历程，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验与教训
百花奖 金鸡奖 华表奖 金像奖 金马奖
百花奖 奖杯为铜质镀金花神。创办于1962年，有11.7万人参加评选；第二届（1963）增至18万多人，1964年3月1日，第三届“百花奖”开始征集选票。原拟定于6月下旬发奖。但由于种种原因，影协不得不于1964年底撤消了这次评奖。之后，一直中断了17年，直1980年举办了第三届，有70多万人参加评选，此后每年举行一次（直到2004年），自2005年起，金鸡奖与百花奖隔年评选一次，百花奖逢偶数年选。
从百花奖的兴衰可以看出“双百”方针贯彻实施经历的哪几个阶段？
百花奖的设立体现了当时什么科学艺术发展方针？
之所以用“百花”命名是为了体现“百花齐放、百家争鸣”的文艺方针，
知识框架
一. “双百”方针的提出
二.遭遇曲折
三.文学艺术的春天
1956年4月毛泽东在中共中央政治局扩大会议
是中国共产党领导文学艺术的基本方针,也是科学研究工作的基本方针。
一. “双百”方针的提出
1、提出：
2、地位：
思考：“双百”方针的提出是在怎样的背景下提出的？
（1）社会主义改造完成后，社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路。
（2）有些意识形态领域的争论混淆了两类不同性质的矛盾。
(3)调动知识分子建设社会主义的积极性。
3、背景
一. “双百”方针的提出
【探究点一】“双百”方针的内涵、实质？
在中华人民共和国宪法范围内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。“百花齐放”是指艺术问题上的不同形式和风格可以自由发展，“百家争鸣”是指学术问题上的不同学派可以自由争论。具体地说，“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考核辩论的自由，又创作和批评的自由，又发表意见和保留意见的自由。
根据材料，分析“双百”方针的内涵？
4、内涵：