岳麓书社2003课标版《第4课“千古一帝”秦始皇》精品PPT课件优质课下载

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第4课 “千古一帝”秦始皇

材料一：春秋之中，“弑君三十六，亡国

五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜

数。”

——《史记·太史公自序》

“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈

城。”

——《孟子·离娄下》

结合材料思考，

秦始皇生活在一个怎样风雷激荡的时代？

一.并吞六国

1.条件：

(1)战国时期，各诸侯国割据混战，严重阻碍社会经济发展，加深了人民的苦难。安定统一成为时代的呼声。经过春秋战国时期的诸侯争霸、兼并，民族融合，已出现了统一的趋势。

一.并吞六国

1.条件：

(2)秦国在孝公时任用商鞅变法，发展生产，奖励军功，使国力大增，后来居上，奠定了兼并六国的坚实基础。

材料一：秦孝公保崤函之固，以广雍州之地，东并河西，北收上郡，国富兵强，长雄诸侯，周室归籍，四方来贺，为战国霸君，秦遂以强，六世而并诸侯，亦皆商君之谋也。”——(汉)刘向《新序》

材料二：商鞅相孝公，为秦开帝业。

——《论衡·书解》

一.并吞六国

1.条件：

(3)秦王嬴政的雄才伟略

(前259---前210)

赢政曲折经历

父：庄襄王