人教2003课标版《第3课从汉至元政治制度的演变》精品PPT课件优质课下载

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典型的制度为西周的宗法制。

历史发展的角度看，它是历史的进步，其根源在于生产力的发展

秦朝时期

军功爵制度

根据在战争中战功的大小来选拔官吏的制度，许多军官多是通过这种途径被选拔上来的。商鞅变法明确规定按军功大小授予爵位和官职，成为制度，历代奉行不替。

优点：一方面鼓励社会上许多有指挥才能的人投笔从戎，有利于加强军力，提高军事素质。另一方面也有效地鼓舞士气，使军人为立军功而奋身于疆场。

汉朝时期

察举制

含义： 察举制作为选官制度，即选官要先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用

主要分为举孝廉，茂才等。

征辟作为察举制的补充。

察举制的弊端

缺点：1.标准过于笼统；二缺乏严密的考试。

2.加之政治昏暗和公卿守相举荐的多是门生故吏，在实施过程中，经常弄虚作假。

东汉民谣称：“举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”（《抱朴子》外篇卷十五《审举》

魏晋南北朝

九品中正制

含义：九品，指划分人才优劣(出身，品德，才能等）的九个等级，中正，是品评官，负责评定人才等级，由世家大族担任。

作用：早期能够为国家选出一些优秀的人才。但是很快就出现了完全按照门第划分品级。出现了“上品无寒门，下品无士族”的局面，国家政权被豪门大族所垄断。

隋唐时期

科举制度

科举制度是国家根据需要，设立若干科目，举行公开而统一的考试，以考试成绩作为主要标准的选官制度。由礼部主持考试，择优录取，取得做官资格。再吏部试以“身言书判”，合格可以授予官职。

隋炀帝时，创立了进士科，以试策取士。这是科举制度的开始。（创立时期）

唐科举分常举和制举两种。

常举分秀才、明经、进士、明法、明书、明算、道举、童子等科，其中以明经、进士两科最重要。明经考试的内容以帖经为主；进士考试的内容以诗赋为主。考帖经全赖背诵，做诗赋需要独立思考。因而中明经易，中进士难。进士及第虽难，但及第后易于飞黄腾达，因此被时人视为“士林华选”。（完善时期）