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《第2课“罢黜百家独尊儒术”》最新PPT课件优质课下载
（学生回答略，回答不好，请同学补充）板书：儒学功能—礼乐秩序。
（选讲）刘邦用太牢祭孔。
叔孙通通过儒家的礼乐秩序来烘托君主的权威，却没有解释皇帝凭什么就尊？这就出现了一个很大的理论漏洞：如果皇帝就意味着尊，那么岂不是鼓励人人都当皇帝？刘邦恰恰就面临这样的困境：手下的一个功臣叫英布，后来造反，刘邦问他：何苦而反？英布回答的很直接：想当皇帝啊！要命的是，当时想当也有能力当皇帝的绝非一个英布。这是汉初的疆域图，图中阴影部分都是诸侯国，是皇帝不能直接控制的地方，离心力极大，经常叛乱！一直到70年后汉武帝即位时，这个问题仍然严重！
不过武帝即位时，汉代经济有所恢复，中央政府也比刘邦时期强大不少。而武帝即位才16岁，亲政也才21岁，面对这样的问题，这个青年皇帝雄心勃勃，忙着招揽人才，替他出个主意，解决老祖宗留下的眼前还一直存在的棘手问题！这时，有个人走上了历史舞台，他就是董仲舒……
董仲舒向汉武帝提了哪些建议呢？我们一起来看一看：
“《春秋》大一统……”，大家说这条汉武帝会喜欢吗？为什么？引导学生联系汉武帝当时所面临的情况。
“天子受命于天”，这条汉武帝会喜欢吗？为什么？
追问：1、上天把权力委托给皇帝是让皇帝做什么？——儒家的教育感化
2、君权天授是否意味着皇帝可以为所欲为吗？
说了这一切，董仲舒水到渠成地抛出一个核心目的：罢黜百家，独尊儒术
董仲舒向汉武帝提了哪些建议呢？我们一起来看一看：
“《春秋》大一统……”，大家说这条汉武帝会喜欢吗？为什么？引导学生联系汉武帝当时所面临的情况。
“天子受命于天”，这条汉武帝会喜欢吗？为什么？
追问：1、上天把权力委托给皇帝是让皇帝做什么？——儒家的教育感化
2、君权天授是否意味着皇帝可以为所欲为吗？
说了这一切，董仲舒水到渠成地抛出一个核心目的：罢黜百家，独尊儒术
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董仲舒改造过的儒学，正符合汉武帝时代和个人的需要。武帝在位54年，雄才大略，看看晚年的郡国形势图即可。
独尊儒学的方法：教育＋选官
当学生说完这些影响之后，再让学生看看教材，特别是关于东汉太学生的相关内容。“
罢黜百家，独尊儒术”是在官方意识形态的范围内展开，并不是禁绝民间社会的思想。与秦始皇的措施截然不同。
当学生说完这些影响之后，再让学生看看教材，特别是关于东汉太学生的相关内容。
如有时间还可以引出明代的故事——影响深远。
汉武帝时期的文化体制改革，结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展。
地位