人教2003课标版《第2课“罢黜百家独尊儒术”》集体备课PPT课件优质课下载

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●汉代儒学——封建社会正统思想，传统文化主流思想

●宋明理学——儒学的创新与发展

●明清时期——儒家思想的活跃

儒家思想的发展历程(主要阶段)

敦品修学

达材成德

1、它是当时中国有抱负、有思想的学术群体对现实社会问题以及外来佛教和本土道教文化挑战的一种积极回应，他们在消化吸收佛道二教思想的基础上，对佛道二教展开了一种与孟子“辟杨墨”相类似的所谓“辟佛老”的文化攻势，力求解决汉末以来中国社会极为严重的信仰危机和道德危机。“它”指的是（ ）

A.孔子的是“仁”和“礼”

B.宋明理学

C.大一统思想

D.明末清初的民主思想

【选择题】

一.探理学之源（理学产生）

●魏晋南北朝时期，儒学开始面临挑战

● 隋朝儒学家提出三教合一的主张

●唐朝时统治者奉行三教并行的政策

三教图

二、走理学之路：

（理学思想）

二、走理学之路：（理学思想）

【选择题】

2、《朱子语类》：“格物须是到处求,博学之，审问之，谨思之，明辩之，皆格物之谓也。若只求诸己，亦恐有见错处，不可执一。”上述材料要表达的核心思想是(　　)

A．“知行合一” B．“发明本心”

C．“格物致知” D．“存天理，灭人欲”

3、理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人(民)之道，则一而已？？四民异业而同道。”在此，王阳明( )