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《第11课物理学的重大进展》公开课PPT课件优质课下载
14世纪，意大利出现了佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城市。
15世纪，文艺复兴的兴起；
1492年，哥伦布发现新的大陆；
16世纪，文艺复兴思想的广泛传播；
17世纪，英国出现了早期的启蒙思想家；
18世纪中叶，法国，启蒙运动的高潮；
探究一：近代科技产生和发展的背景
政治：资产阶级民主政治的建立，为近代提供了自由发展的空间；
经济：商品经济的发展和资本主义生产关系的产生发展是近代科技产生的前提和根本推动力；
思想：思想解放为近代科技的发展解除了精神的枷锁；
科学家们：面向现实，重视实验、崇尚理性的科研精神；
探究二：爱因斯坦的相对论
材料一：1939年8月2日，爱因斯坦出于对人类命运的极大关注，写信给罗斯福总统建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹；后来，当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后，爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大错误就是建议研制原子弹。他痛心地说，“早知如此，我宁可当个修表匠！”
材料二：一般的公众，甚至许多当权的人都没有意识到使用核弹战争究竟会引起怎样的后果。一般的公众仍然用城市的毁灭来想象，据了解，新的核弹比旧的核弹有，一颗原子弹能毁灭像伦敦、纽约和莫斯科那样的大城市……我们向自己提出的问题应当是：能采取怎样的措施来制止一场其结局对一切方面都必然是灾难的军事竞赛.
——《罗素——爱因斯坦的宣言》
请思考：
爱因斯坦的做法究竟是对还是错，从这两则材料中你得到了怎样的启示？
提示：
爱因斯坦就核武器问题的懊悔，代表了人类良知的高度，是人类良心发出的最强音。听爱因斯坦的自责之声，我们明白人类良知之宝贵。
科学理论对科学技术的发展有巨大的推动作用，但科学技术本身是一把双刃剑。科技能造福人类，推动生产力水平的提高，但如果运用不当，也能危害人类。
探究三：普朗克的量子论
材料：德国著名的物理学家普朗克年轻时和他的老师发生了一段对话：普朗克：“老师，我准备把我的一生都献给物理学！”老师：“年轻人，物理学是一门已经完成了的学科，不会再有多大的发展，把一生都献给这门学科，太可惜了。”19世纪的理论物理学达到了巅峰的状态，但其中也隐含着巨大的危机。海王星的发现显示出了牛顿力学无比强大的理论威力，电磁学与力学的统一使物理学显示出一种形式上的完整，并且被誉为“一座庄严雄伟的建筑和动人心弦的殿堂”。在人们的心目中，经典力学的发展已经达到了近乎完美的程度。
请思考：
1.普朗克老师的预言正确吗？
2.近乎完美的物理学有怎样的局限？