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《第21课现代中国教育的发展》PPT课件优质课下载
以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。
考虑其它因素：新中国成立，人民政权创建，中国共产党的坚强领导等
党和政府为人民教育奠基的措施：
（2）制定全面发展的教育方针。
（1）接收改造旧教育
人民政府先是接管各级各类学校，复课开学，进行初步改革。
同时从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业真正回到人民手中。
（3）发展两种教育制度（全日制学校、半工半读的学校教育制度）
成功地将半殖民地、半封建教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育
3.新中国初期，中国教育较大发展的表现及意义
（1）表现：
（2）意义：
Ａ.逐步形成比较完整的国民教育体系； Ｂ.学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
开基创业的十几年，奠定了共和国教育持续发展的坚实基础。
〔学思之窗 〕
1965年学校数
比旧中国最高时增长
1965年在校生
比旧中国最多时增长
高等学校
434所
1947年的1.1倍
67.4万人
1947年的3.3倍
中等学校