人教2003课标版《第2课农奴制改革的主要内容》公开课PPT课件优质课下载

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方案二：解放农奴，让农奴无偿获得他们一直所经营

的土地

方案三：解放农奴，让农奴有偿获得一定的土地

亚历山大二世的智囊团为当时风雨飘摇的俄国制订了三个改革方案：

请思考：如果你是亚历山大二世，你认为当时情况下,哪个方案更具操作性?为什么其他两个方案不合适?

二.改革的实施及内容（“二一九法令”）

组织上：由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳，农民须得到村社的同意才能脱离村社

1、时间、人物：

2、主要内容：

政治上：废除农奴制，农奴在法律上成为自由人

经济上：土地归地主所有，农民可以赎买一块份地，但要承担各种临时义务。

1861年 亚历山大二世

三、评价

2、进步性

①.改革废除了农奴制，使广大农奴获得了人身自由，扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展

②.农民生产积极性提高，促进了俄国农业和社会经济的发展

③. 改革动摇了俄国落后的封建生产方式，促进了资本主义的发展，成为俄国历史上的重要转折点。

1、性质.

是一场地主阶级主持下的自上而下资产阶级性质的改革

从社会发展角度看，农奴制改革是一次历史的进步

材料一：农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了，质量也更差了。

材料二： 臭名昭彰的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。” ——列宁

材料三：农民交付的赎金比当时地价高出2——3倍，农民要在以后的49年内以“赎地费”形式连本带利偿还给政府

——列宁

阅读下列材料，分析“二一九法令”的局限性