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选修1历史上重大改革回眸《探究活动课二古老文化与现代文明》精品PPT课件优质课下载
2．通过历史剧的表演，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养学生的比较、探究历史问题的能力以及合作精神。
3．通过对历史小论文的讨论与交流，培养学生在交流中展示成果、获取知识和提高认识的能力。
4．通过对古老文化与现代文明之间的关系探究，弘扬民族精神，进一步提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。
历史剧一：烦恼的俄国
改革的“前一天”
——古老和现代文明的碰撞
（背景）
改革的“那一天”
——文明冲突的结果
（内容）
改革的“后一天”
——近代化漫漫文明路
（影响）
1861年俄国农奴制改革
通过俄国1861年农奴制改革，俄国踏上了资本主义的列车，在俄国在前进的道路上起到加速器的作用。
但这场改革很不彻底，保留大量封建农奴制残余。对农民剥夺，造成农民长期贫困，改革没有触动地主土地所有制，实质上仍是沙皇专制制度，这也许和1904年日俄战争中俄国的失败有着密切的联系。
“日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中。”
——（美）本尼迪克特著《菊与刀》
历史剧二 神奇的日本
剧一 佩里来航
剧二 学生讲述（面对内忧外患，日本何去何从）
剧三 求知识与西方
剧四 《五条誓文》
明治天皇睦仁（1852—1912）
明治天皇名睦仁，1867年继承王位初期，正值倒幕运动高潮。倒幕派从他那里取得密诏，宣布武装讨幕最终推翻了德川幕府统治，建立了近代天皇制专制政权。此后明治天皇政府在政治、经济、文化教育方面实行一系列资产阶级性质的改革，称为明治维新。