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《第1课英国革命的领导者克伦威尔》最新PPT课件优质课下载
③ 情感、态度与价值观目标 克伦威尔杰出的军事才能和卓越的政治见识，对英国革命有着关键的作用。评价历史人物的功过成败，应紧密结合历史人物出现的时代背景，探讨其所作所为的历史必然性。
二、说教法学法 （教师主导学生主体，小组合作共同探究）
1.教法
① 问题带入 基础知识部分
重点难点部分
② 微课视频 微课《学情反馈》总结概括人物主要活动的方法。
视频《方法总结》学会在评价历史人物时的方法。
③ 课堂活动——模拟法庭 原告
被告
陪审法庭
2.学法 “自学、互学、展示、辩论、练习” 活跃课堂培养能力。
三、说教学过程
① 自主学习 基础梳理：学生自学，并根据教材内容整理本课知识体系（5′）
② 合作探究 走近其人
活动一 阅读教材相关内容，归纳克伦威尔的主要活动。（8′）
活动二 模拟法庭：克伦威尔审判案（10′）
③ 课后总结 方法归纳 通过对视频的观看和本课的学习，归纳评价历史人物的方法（6′）
④ 现场演练 方法运用 中外历史人物评说试题（15分）（10′）
五、说课后反思
1、学生整合教材归纳知识的能力还有待提高。
在基础知识整理部分，学生基本只能按教材小标题来整理，不会将问题简单化，概括化。
2、学生表现自己表达观点的能力也需要锻炼。
在活动展示中，回答问题时表现出不大胆，不流畅等问题。所以今后还要多设计课堂活动，提供机会给学生。
3、书写需进一步规范。