《第4课近代科学之父牛顿》新课标PPT课件优质课下载

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上帝说：

让牛顿出生吧！

于是，一切都成为光明。

第 4 课

近代科学之父牛顿

1）了解牛顿的成长历程。

2）请按学科领域归纳牛顿一生中的主要科学成就。并举例说明牛顿的科学成就有何作用。

3）牛顿为什么能够成为“近代科学之父”？

4）为什么将牛顿称为“近代科学之父”？

一、早期科学发明和创造：

4、大学时代：

四轮车、日晷仪、风车

除发明创造外，开始进行科学研究与实验。

1、出生：

1642年，英国北部小村庄乌尔索普

2、童年时代：

爱思考，善于观察生活，能根据人们的需要进行一些发明与创造。

3、中学时代：

师从巴罗教授，并自学笛卡尔的数学著作。

进入剑桥大学，开始接触大量科学著作。

（牛顿的成长历程）

牛顿的母校——英国剑桥大学

牛顿数学桥是剑桥大学城里的一大景观，全桥由7177根大小不一的木头衔接而成，有10299个接口，如果以一个接口用一枚铁钉来计算，那么至少需要 10299枚铁钉。但牛顿把所有铁钉都倒进了河里，整座桥没用一枚铁钉，这就是数学的奇妙。多少年来，剑桥数学系的高才生们都梦想破解数学桥的奥秘，换句话说就是想在纸头上造一座跟数学桥一模一样的桥。但如愿者无一。多数人设计出来的桥至少需要上千枚铁钉才能达到原桥同等效果，只有少数几人把铁钉数量减少 到千枚数之内。有个冰岛人，他创造了有史以来的最好成绩，把铁钉数减少到561枚。

牛顿的老师巴罗(1630～ 1677) , 曾任剑桥大学第一任“卢卡斯教授”, 三一学院院长和剑桥大学副校长 ，是当时顶尖的数学家和科学家，剑桥大学的首席教授席位就是专门为他设立的， 但他在39岁时就主动退休了，因为他要将席位让给当时只有28岁的牛顿，以给牛顿更大的发展空间。

牛顿果然没有辜负恩师的厚望，大放异彩，成果累累，在谈到自己成功的原因时，他非常感激地表示，因为自己站在巨人的肩膀上。