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《学习与探究之一秦朝在中国历史上的地位》PPT课件优质课下载
岂曰无衣?与子同裳。
王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
游吟童画 - 无衣（秦风）.mp3
咸阳人文旅游资源在中学历史教学中的应用
案例教学《六王毕，四海一》
我行，我思
教学目标
知识与能力：
学习秦灭六国的史实后，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
过程与方法：
通过师生考察研学的方式进行情景再现和史实讲述。
情感态度与价值观：
利用咸阳独特的人文旅游资源进行历史教学，激发学生学习历史的兴趣，培养学生唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证意识、遗产保护意识和家国情怀等核心素养和批判性思维。
人文旅游资源
即人文景观，是指蕴涵丰富历史和文化的旅游资源。是人类长期积累的文明财富，是反映不同时代、不同民族的政治、经济、文化、科技、民风民俗的具有旅游吸引力的事物和因素。
它分为文物古迹类、民俗风情类、文化艺术类、宗教文化类、城乡风貌类。
特点：历史性、民族地域性、观赏性、综合性。
咸阳有哪些著名的人文旅游资源？
咸阳名片？
大秦古都，德善咸阳
咸阳精神？
崇德、包容、尚法、创新
公元前221年
秦
一、关于秦的统一