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人民2003课标版《一古代中国的农业经济》优质课PPT课件下载
阅读量的训练一定在平时强化提高，出路无非有二：一是在课堂教学上，有意识地进行限时训练；二是在课后的跟进训练。但是，一定都要限定时间，否则没有时间意识和效率意识，速度一定是练不出来的。
1.限时训练：
学生答题的质量，在很大程度上取决于在单位时间里的阅读速度和提炼信息的速度。这好比百米赛跑，如果没有平时的强化训练，即使在起跑之后如何拼命也照样无济于事。
阅读量的训练一定在平时强化提高，出路无非有二：一是在课堂教学上，有意识地进行限时训练；二是在课后的跟进训练。但是，一定都要限定时间，否则没有时间意识和效率意识，速度一定是练不出来的。
历史解题方法指导
如何提高历史材料题的概括能力
为什么强调提高材料题的概括能力？
2015年全国Ⅰ卷的材料概括能力
题号
试题内容
分值
40题
⑴指出（概括）汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，概括宋明理学对儒学的发展
5分
5分
⑵指出（概括）韩愈、康有为认识的共同之处
8分
45题
⑴指出（概括）唐代币值改革的主要内容
6分
46题
⑴概括抗战胜利前后各党派地位的变化
6分
47题
⑴概括戴高乐号召人民抵抗的理由