人民2003课标版《学习与探究三为哥伦布领航》PPT课件优质课下载

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3、揭示人类生产力的进步与世界市场形成的关系，理解 世界市场形成对人类生活生产方式的影响。不同地区和不同文化背景的人对世界市场现成的影响，认识不同，如何从这些认识中得到有利于人类自身发展的启示，学会获取历史资料并鉴别历史资料的真实性。

成长的足迹

――走向世界的资本主义市场

一、早熟中的蕴育

（资本主义萌芽,奠定基础）

二、探险中的降生

（新航路开辟，具备雏形）

三、狂野膨胀的少年

（殖民扩张加速形成）

四、跨越蜕变的青年

（两次工业革命由基本形成到最终形成）

五、日益成熟的壮年

（世界经济一体化,扩展与深化）

【课程标准】 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。【教学目标】知识与能力 内容标准：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现 对世界市场形成的意义。 通过自主探究，了解全球“五大文明摇篮”和五大区域文明。过程与方法 通过材料分析，掌握资本主义生产关系在欧洲出现的原因和表现，进而培养通过材料分析历史问题的能力。情感、态度与价值观 通过分析史料、问题探究，分析新航路开辟的原因、过程和影响，进而培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。【重难点突破】 重点：新航路开辟的原因、过程和影响。 难点：新航路开辟使人类从分散的历史向相互联系的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志

绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要

分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的

世界史。在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆

地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还

是圆的，而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。

正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大

发现而引发的国家竞争，拉开了不同的文明间相互联系、相互注视，

同时也相互对抗和争斗的历史大幕。

15世纪以来，人类社会的发展进入了一个新的阶段，原先割裂的

世界开始真正意义上地连成了一个整体，彼此隔膜的世界各国开始相

互认识和了解，也展开了相互的竞争。