必修三《三宋明理学》集体备课PPT课件优质课下载

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孔 子

孟 子

秦始皇

董仲舒

课堂导入

两汉

隋唐

三国两晋南北朝

宋元明

五代十国

两汉后，儒学发展情况如何？

专题一　中国传统文化主流思想的演变

第三课

开宗明义：理学

为了与佛老思想相抗衡，北宋五子将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系，这就是理学，又称新儒学。——教材第14页

学习目标

一、分析宋明理学产生的历史原因→为什么要“新”？（难点）

三、分析宋明理学产生的历史影响→“新”了好还是不好？（难点）

二、了解宋明理学代表人物及其主要观点→“新”在哪里？和“旧”有什么联系 （重点）；

一、分析宋明理学产生的历史原因→为什么要“新”？

1、政治上，统治者重树纲常、稳定秩序的现实需要。

材料1、北宋程颐说道“唐有天下，如贞观、开元间，虽号治平，然亦有夷狄之风。三纲不正，无父子、君臣、夫妇，其原始于太宗也。故其后世子弟，皆不可使。玄宗才使肃宗，便篡。肃宗才使永王璘，便反。君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有五代之乱。”作者意在说明( )

A．藩镇割据严重削弱中央集权

B．传统宗法制度受到极大破坏

C．伦理纲常有利于政权的稳定??