必修三《一中国古代的科学技术成就》集体备课PPT课件优质课下载

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答题技巧

三

历史材料解析题讲析

实战演练

四

一、试题现状

历史材料解析题是最富有历史学科特色试题。它可以有效地考查《历史课程标准》中规定的“阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力”，和是否“形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史 问题的表达能力”，在这些能力考查方面主观题有其独到的优势。它具有综合性强、逻辑性严密、灵活性大等特点，成为历史考试中最有生命力的题型之一。

逻辑性严密：是指材料题的设问层次化。材料题所引用的几段材料或图文之间，联系紧密，从不同的侧面和度，反映事实的本质，共同说明一个历史问题，因而在题的设问上层次性强，环环相扣、步步推进，逻辑严密。

灵活性大，是由于材料题中的材料来源极为广泛，命题者只须设计一个中心，围绕这个中心既可以从课本中选取一段文字，一幅图片、表格或示意图，也可以从众多的历史典籍、历史文献、名人论著、统计资料、图表中选择截取，内容丰富，形式多样，可以远远地摆脱教材。因此，每一道材料题都可以引用新材料、创设新情景、设计新问题，充分体现了灵活性大的特点。

《考试大纲》目标要求：

获取和解读信息

调动和运用知识

表述和阐释事物

论证和探讨问题

答题步骤

材料解析题的结构一般包括材料和设问。

答题过程中要在仔细审题后，有效整合材料中有信息，结合所学知识，有条理的答题。

阅读题干，审清设问

阅读材料，勾画层次

糅合信息，整理答案

（25分）阅读材料，完成下列各题。

材料一 宋应星(1587-约1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》-书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时鳊《四库全书>，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

——摘编自潘吉星《宋应星评传》等

二、题例讲析

材料二 牛顿(1643-1727)自幼喜欢钻研科学。1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。