《二新文化运动》新课标PPT课件优质课下载

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（一）新课标之“新”

选取课内课外较新颖的历史材料，从新的角度设计新颖的历史问题，开展新颖的历史思维过程，得出新颖的历史结论。

（二）文综之“文”与“综”

1、“文”是指文化底蕴、人文精神、语文阅读理解及概括能力，即所谓“文史不分家”、“开语文刀，上历史药”（语文是文综解题的基本工具）。

2、“综”一是跨学科的方法综合，除文史综合外，还应当有政史综合、史地综合等跨学科方法综合；二是指学科内知识综合，即纵向（以时间为主线）的专题线索和横向的通史框架（特定历史时期、时段的政治、经济、文化等概要知识）。

（三）高考历史一轮备考能力分层次目标

1、第一层次（C1：基础知识）：依据课程标准和考纲考点的要求，识记历史主干知识要点（完成类似于“知识清单”的任务）。

2、第二层次（C2：基本技能）：运用历史试题的材料要点，结合课本知识，能基本分析历史事件的背景（含原因、条件等）、特点（主要针对内容、措施、过程等归纳）、意义（含性质、影响、作用、评价等）。

3、第三层次（C3：探究能力）：据材料选择或归纳一个历史观点，搜集、选取、组织历史材料，对这一观点进行特定时间段内或政治、经济、文化等多个角度的阐述、论证、分析、评价等。注意观点的科学性、合理性，注意材料选取的时限性、多维性。

4、第四层次（C4：创新能力）：选取较新颖的课外历史材料，设计较新颖的历史问题，得出“非同一般”的（和课本结论可能不一致）历史结论。

板块二：知识·材料·问题设计

器物

制度

思想文化

“师夷长技以制夷”

中体西用

维新变法

新文化运动

马克思主义传播

辛亥革命

陈旭麓:近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的.

近代中国思想解放三个阶段

学科内纵向综合

民族资本主义发展

独裁卖国