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人民2003课标版《三专制下的启蒙》集体备课PPT课件优质课下载
3、认识启蒙思想对人类社会发展的意义
启蒙（enlighten） — —“启蒙”就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，从而为争取自由和平等去斗争。
启蒙运动（enlightenment） — —在17、1８世纪欧洲资产阶级掀起的一场反封建专制、反教会权威的思想解放运动。
什么是理性主义？
“理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。
洛克的一生
1639年出生于英国新教徒家庭。
1640年英国资产阶级革命爆发，父亲任议会派部队军官。
1649年闻讯国王查理一世被处死。
1652年赴牛津大学学习，喜欢笛卡尔的哲学以及自然科学，后入选英国皇家学会。
1683年因涉嫌刺杀查理二世逃亡至荷兰。
1688年返回英格兰，与牛顿成为挚友。
1704年去世
请根据洛克的经历合作探究其所处时代背景
反对君权神授;
主张君权民授
主权在民
首倡分权学说
阅读教材，探究并归纳早期启蒙思想家的思想主张
①抨击天主教会
②反对君主专制，倡导君主立宪制
③提倡“天赋人权”
④法律面前人人平等
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力， ……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》