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师梦圆高中历史教材同步人民版必修三四 理性之光与浪漫之声下载详情
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必修三《四理性之光与浪漫之声》最新PPT课件优质课下载

课程标准:

简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

第二单元 西方人文精神的起源及其发展

感受

理性之光

探寻

启蒙之源

品味

启蒙之果

走进历史,探寻启蒙运动的缘由

什么是启蒙运动?

启蒙运动

思考

17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动被称为启蒙运动。

启蒙(Enlighten) “点亮、照亮”

指通过启发、开导而使人摆脱无知、偏见和迷信。

使人们脱离未成熟状态,把人们从迷信或

偏见中解放出来。 -康德

启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢?

学法指导:一定时期的思想文化是一定时期的社会政治和经济在观念形态上的反映。

探寻启蒙之源

材料二:17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级,教士和贵族属于第一、二等级,是统治阶级,拥有政治经济特权;其他人是第三等级,是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位,他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。

材料一:

随着资本主义的进一步发展,到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展,资产阶级力量日益壮大,握有雄厚的经济力量。

经济:资本主义经济进一步发展

教材