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《一“治世不一道，便国不必法古”》公开课PPT课件优质课下载
如何学习改革:
1、改革的背景（为什么要改革？）
2、改革的内容（怎样改革的？）
3、改革的影响（改革得怎么样？）
4、改革的启示（反思）
思考1：为什么要进行改革？（根本原因）
旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展。改革的本质是改变生产关系中不适应生产力发展的环节，是推动社会发展的因素之一。
思考2：谁领导改革？采取的方式？（领导力量、方式）
古今中外的改革，一般可分为两大类： 一类要从根本上改变原有制度，如商鞅变法、戊戌变法、1861年改革、明治维新; 二类要从根本上维护原有制度，如王安石变法、洋务运动、十一届三中全会以后的中国改革、罗斯福新政、二战后资本主义国家和社会主义国家的改革。 改革是国家、政府的行为，是统治者主动实行的一种自上而下的和平的方式。
对改革的评价标准
1、矛盾有没有破解
2、是否有利于经济发展（解放生产力）
3、是否有利于社会进步等
古今中外重大改革分类
1、奴隶社会的改革:
梭伦改革
2、封建性质的改革
（1）确立封建制度：
商鞅变法
（2）挽救危机、自我完善：
王安石变法、阿里改革
（3）少数民族学习先进制度文化：
（兼有确立封建制度和民族融合的性质）
北魏孝文帝改革
3、资本主义性质的改革