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篆刻（选修）（2005年7月第1版）《第六课印款合璧相得益彰》新课标PPT课件优质课下载
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文人画评价最高标准 诗、书、画、印俱佳
提问1：大家在这幅画上看到了什么？
边款：刻在印章章体四侧顶端的款识。
刻法有阴阳之分，阴文称“款”，阳文谓 “识”
印章
提问2：印除了印面内容之外还会有什么内容？（演示）
画→题款→印章→边款
二、款识历史 1. 款识的起源·内容·功能
（隋官印“广纳府印”及边款
最早的边款，边款艺术的雏形）
“石安韩石”砖 东晋十六国·后赵
印章的使用者借印章对他制造的器物进行“物勒工名”，而印章的刻制者借边款来对他制造的印章“物勒工名”
“物勒工名”
2 . 印章刻款风气的形成 文人画兴起，书画家的文人介入刻印活动，印章从实用功能（留名）走向艺术追求（画面美观），边款因此盛行。
赵之谦“餐经养年”印及边款 清
内容：记述事物、抒发情怀、驰聘才识
书体：正、行、隶、草、篆
综合形式：绘画雕刻诗词文赋融为一体
印款合璧，相得益彰，共同组成一个完整的艺术整体。 印章的欣赏不再是对印面效果的品评，同时也包括了对边款风格的领略以及对边款的欣赏。
三、款识综述 1 . 款识内容的讲究
文彭 “琴罢倚松玩鹤”印及边款 · 明
大家一起朗读边款文字内容“琴罢倚松玩鹤，余与荆川先生善，先生别业有古松一枚，畜二鹤于内。公暇之余，每与余啸傲其间，抚琴玩鹤，洵可乐也。
余既感先生之意，因检匣中旧石篆其事于上，以增先生，庶境与石而俱传也。时加靖丁未秋，三桥彭识于松鹤斋中。”
三、款识综述 1 . 款识内容的讲究