八年级下册（2015年12月第1版）《第三节澳大利亚》精品PPT课件优质课下载

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从视频中我们可以看出，澳大利亚生物物种丰富，

除此之外，它独特的生物也很多样。

澳大利亚几千万年来被海洋包围，与其他大陆阻隔，自然环境单一，没有大型野生食肉动物，生物进化缓慢，所以保留了许多古老而独特的生物。

澳大利亚生物的古老独特性与它的地理位置密不可分。我们来看一下澳大利亚地理位置的特点。

因为纬度位置的影响，澳大利亚位于哪个半球？哪个温度带？准备好学案跟我一起填写，它东临？太平洋，西临？印度洋，北面和南面分别和哪个大洲隔海相望？精确地说是东南亚（画大洲分界线），南极洲（画一条弧线代表）。

通过观察，我们发现，澳大利亚独占一块完整的大陆，即澳大利亚大陆，它是大洋洲面积最大的国家。

澳大利亚领土还包括塔斯马尼亚岛和附近一些小岛。（板书地理位置，拿出笔记本记录）

换语调

澳大利亚除了有众多丰富多彩的古老独特生物，也有外来物种，比如说绵羊。澳大利亚还被称作骑在羊背上的国家（贴羊和标题条），这是为什么呢？来看一段视频寻找答案。

视频看完了，重复一下我刚才的问题：为什么澳大利亚被称作“骑在羊背上的国家”？养只数量和出口羊毛数量最多、经济主要支柱、大宗出口创汇行业。（点评一下，同学们说得非常正确）

到底是什么原因使得澳大利亚绵羊数量竟然在200年里突破了1.8亿只（停顿听学生反应），一定与它的自然环境相关，下面就由咱们同学自己寻找答案。

在这之前，我先给大家做一个绵羊和牧场的科普：澳大利亚养的羊主要是美利奴羊，是羊就得吃草，所以牧场需要一定降水才会有丰盛的草，还要有水源供羊饮用，最后还要有平坦开阔的空间供它们四处活动。

下面请看学案第二页分组行动，参看教材第69、70页或地图册第26、27页，澳大利亚地形图和气候类型图，1月和7月平均气温图，年降水量图，在下图中，把你认为适合发展养羊业的区域当作牧场，贴上小羊表示。每个小袋中有12只羊，假定一只小羊代表1000万只小羊。每个大组有两份学案和两袋羊，2-3人做一份，共两份，最后每组在两张学案中挑选一份认为最好的学案贴到黑板上来展示。限时6分钟。

先点评黑板上同学们关于气候地形河湖的填写是否正确。

再把学生贴羊结果展示，共同分析，羊贴上要有组的序号。

适时板书自然环境人文环境。

同学们牧羊场布局和澳大利亚的实际情况很接近或有一定差异，澳大利亚大约有一半的土地用于牧羊。天然牧场用作粗放牧羊和牧牛带，水热条件差一些，所以虽然面积大但羊只数量最少，不到30%，东南部西南部水热条件较好，不仅适合牧羊，也适合种植小麦，面积最小的东南和西南沿海降水量最多，作为羊牛经济作物混合经营带，羊只数量占30%以上。

皮棉：就是把籽棉进行轧花，脱离了棉籽的棉纤维。

澳大利亚因地制宜发展农牧业，不仅成为骑在羊背上的国家，也是重要的牛肉生产国和出口国。农作物以小麦和棉花为主，是世界第三大小麦出口国和皮棉出口国。农牧业产值高，成为澳大利亚的主导产业之一。

我们来一起总结一下本节内容。

最后我们来总结一下。

第三节 澳 大 利 亚

鸸鹋

澳大利亚

植物