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点击小喇叭，播放录音
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教师播放录音，学生看图；
教师第二次播放录音，学生圈出课文中的身体部位类单词；
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教师播放动画，学生跟读
教师请学生拿出自己的玩偶，同桌两人，一人模仿Sam发指令，另一人像Tom一样指出相应的部位
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请学生看图，理解活动要求；
教师播放录音，学生听一遍录音；
学生两人一组，学生A发指令，学生B按照指令指向自己相应的身体部位，并进行介绍
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游戏在三名学生之间进行。三名学生假扮成机器人，轮流模仿机器人非常机械的声音介绍自己和其他同学的身体部位或面部五官。介绍的学生要根据具体情况使用“This is/That is …”和“his/her”
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引导学观察图片并理解活动要求: 充分发挥想象力，设计属于自己的机器人！
两人一组，学生A运用句型“This is … This is his …”介绍自己的机器人机器身体部位；学生B发指令“Point to his/her …”，学生A指出机器人相应的部位
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教师在课件上呈现出熊猫的头部，边呈现边让学生猜猜看是什么动物。然后请学生闭上眼睛，教师先拿走一部分，询问学生：What is missing? 学生观察后抢答。哪组抢答对的最多，哪组获胜
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规则：① 教师对学生发指令:”Point to your head/leg/mouth/nose/…” ，学生做动作；
②同桌两人一组，一人生发指令:”Point to your head/leg/mouth/nose/…” ，一人做动作
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教师播放课外歌曲动画If you’re happy，帮助学生巩固所学知识
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Unit 2 Point to her nose.
Module 10
Sing a song
>>Warm-up