《二氧化碳的实验室制法》公开课PPT课件优质课下载

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学生活动：画出如何在不改变试管

作为反应容器的情况下，

可随时添加液体的发生装置

优点：可以随意添加液体药品

学生活动：画出不需要铁架台又可以盛放较多反应物的气体发生装置

优点：（1）不用铁架台；（2）当反应物容量多或要产生较多气体时使用

学生活动：画出可以控制反应开始与结束的发生装置

启普发生器的简易装置：

启普发生器：

问题：反应停止后，容器内气压_____外界大气压？

A.大于 B.等于 C.小于 D.无法确定

启普发生器的简易装置：

学生活动：动手设计一个与启普发生器反应原理相同的发生装置

“变形版”启普发生器：

学生活动：

请通过原理区分哪些为“人工式固液分离”，哪些是“自动式固液分离”？

学生活动：将活塞位置改变，是否仍可以达到实验效果？

课堂巩固：

下列各图是O2、CO2实验室制取和有关性质的实验装置

1、写出标号a的仪器名称：　

2、用氯酸钾和二氧化锰固体制取O2，应选用上图中的

3、用大理石和稀盐酸在B装置中反应制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中导管有气泡冒出，但无其他明显现象。若证明CO2和NaOH溶液发生了化学反应，以下方案合理的是_______（填字母）

A.取少量烧杯中液体滴加足量稀盐酸

B.取少量烧杯中液体滴加无色酚酞

C.取少量烧杯中液体滴加氯化钡溶液