《第一课培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义》最新PPT课件优质课下载

《第一课培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义》最新PPT课件优质课下载

2、方法与过程：教学中以生活中的美术现象为引导，引起关注---深入讨论---感悟意义---树立信心。

3、情感态度价值观：启发学生对美术现象的关注，在集体讨论的过程中，去深入感觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精神。使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义，从而树立学好美术鉴赏课程的兴趣与决心。

当我们走进美术馆或博物馆时，面对琳琅满目，风格各异的美术作品可能会产生这样的疑问：哪些是好的作品，哪些是一般的作品？艺术家为什么要以这样的方法而不是别的方法来创作这些作品？作者想要告诉我们的是什么？哪些作品是“有意义”的?或者怎么才能判断美术作品的意义？甚至我们面对一些名作也会产生疑问：它为什么会这么“有名”？尤其面对当代日新月异的美术，我们可能还会进一步提问：这是艺术吗？艺术又是什么？

实际上，这些疑问的产生就已经涉及到了美术的鉴赏问题，因为提问正是鉴赏的开始，通过一个个问题的解决才能最终完成对美术作品的鉴赏。

我们欣赏美术作品时，要有一定的基础知识，当然我们还要有一双会审美的眼睛。

法国雕塑家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。

我们怎么样才能培养审美的眼睛。

怎么样培养审美的眼睛

培养审美的眼睛有两个途径：

一是学习美术基础知识；

二是欣赏自然：

1，欣赏大自然；

2，欣赏第二自然——由人创造的艺术品。

我们许多同学可能都喜欢旅游，希望到北京去看看雄伟庄严的天安门，到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观美丽的日出。

但这是两种不同的美——一种是自然景观，一种是人文景观。

两种不同的美:

一种是自然景观

一种是人文景观

天安门广场

黄山日出

(摄影)

一、什么是美术鉴赏？

而当我们置身天安门广场的时候，我们都会不禁在内心升起一种崇高、庄严和神圣的情感，这种情感不仅来自天安门广场的布局、空间和周围的建筑，更来自我们对天安门的认知、回忆和想象。表面上看，天安门只是一座古建筑，但从审美角度说，它已成为象征中国历史的一个审美符号。它经历了古代中国的文明和近代中国的屈辱和奋起，更见证了中国二十多年来改革开放的巨大成就。可以说，我们对中国历史的认识越深入，从中获得的审美想象就越丰富。这个过程其实已经蕴涵了美术鉴赏的基本特征。

美术鉴赏时，除了具备基础知识；培养出审美的眼睛外，我们在欣赏作品时要遵循一定的步骤来完成对一件作品的欣赏。

鉴赏美术作品的步骤：