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《第三课如实地再现客观世界--走进具象艺术》新课标PPT课件优质课下载
宙克斯：骗了动物
帕尔哈西奥斯：骗了在场的所有人
我们应认识和了解具象艺术的特点，学会鉴赏具象艺术和评价具象艺术的意义。
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
委拉兹凯斯
《教皇应诺森十世》
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
作品的真实性可否让照相机替代？为什么？
教皇本人对这幅画的评价是：“太像了，太像了，……过于像了！”
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
《清明上河图》 宋 张择端
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
记录功能：在摄像机未发明之前，美术作品是我们认识当时社会各方面的最重要的形象依据。
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
社会干预功能：以真实、具体、生动的人物形 象和情节过程表达艺术家的思想情感、审美理想甚至政治态度。
肖像作品
表现的是历史上具体的人，它包括头像、胸像、全身像、群像、自画像等，重点表现人物的性格特征。
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
主题性作品
艺术作品中所要表现的中心思想，艺术家通过情节、环境、人物、题材诉诸给读者的对社会和人生的看法。主题性作品有群体形象也有个别形象。
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
肖像作品要求作品传达出人的神态,气质,和精神面貌,这就是 中国传统美学中的传神和气韵.
第三课：如实地再现客观世界—走进具象艺术
《阿尔诺菲尼夫妇像》
《王时敏像》