人美2003课标版《第十六课美在民间永不朽--中国民间美术》集体备课PPT课件优质课下载

人美2003课标版《第十六课美在民间永不朽--中国民间美术》集体备课PPT课件优质课下载

那么下面我来就要来考考大家，看看你能不能界定民间美术。

中国民间美术是劳动人民，用于美化生活，丰富民俗活动而创作的美术造型。各种民俗活动就是民间美术孕育和流传的土壤，下面请大家观看今年的一部贺岁片《过年好》的片段。

观看时我考考你们的眼力，看看在中国过年的民俗活动中你能发现哪些民间美术作品？

板书：样式种类

下面小组交流下，你们说的这些样式，你能归类下吗？中国民间美术最具有代表性的样式可以分为哪几种？

课前我们也收集了一些民间美术作品，拿出来和大家分享一下。每个学生挑选一件民间美术作品，想一想它们应该属于哪一个种类，根据老师说的类别请站起来给大家展示一下。

很好，看来大家都能分清它们的样式种类了，下面我们就来一起探究民间美术的艺术特征。

板书：艺术特征

这可是本节课的重点哦，我们可以从这三个角度去探究民间美术的艺术特征（板书：造型，色彩，内涵）

我们先来看看在造型上面有什么特征？注意比较，小组内可以交流讨论。

小组讨论一下，它们造型的共同特征是~

我们再从色彩上看看民间美术有什么特征？

请大家做好准备，看看色彩上给我们的第一感觉是什么？

它们色彩的共同特征是~

接下来，我们再来看看扬中的花圆子有什么精神文化内涵。

很好，原来扬中的花圆子具有美好的的寓意性、象征性，来表达人们的美好祝福和愿望。板书（寓意性和象征性）

那么大家想一想，这种送花圆子的习俗能够代代相传的最主要原因是什么？

对了，寓意性和象征性才是民间美术最主要的艺术特征。民间美术中还有很多图案都有它特定的精神文化内涵。

那么是通过什么手法来实现美好精神内涵的呢？

“五福”原出自 《书经》，第一福是“长寿”，第二福是“富贵”，第三福是“ 康宁”，第四福是“好德”，第五福是“ 善终”。

这又是通过什么手法来实现美好精神内涵的呢？

人们常用熟悉的谐音、寓意的手法表达他们对美好生活的向往，对吉祥幸福的渴求。具有积极乐观的态度，是不是带有鲜明的浪漫主义色彩。

我们一起来小结一下，大家齐声回答

看来大家回答地很自信，非常棒。光能理解还不够，下面我们一起来动手体验一下。

老师刚才给你们看得都是寿桃的造型，你们是否能发挥也发挥一点浪漫的想象，做出其它有寓意的造型和装饰吗？