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人教2003课标版《第六课追求生活的真实——欧洲现实主义美术》精品PPT课件优质课下载
由于他出身农民，后来又长期生活在农村，并且亲自参加劳动。
作品反映出法国社会的本质，占法国人口四分之三的农民的极度贫困和繁重的劳动。
暮色降临，钟声传来，低头无语，沉浸在虔诚地祷告中。全画充满肃穆气氛，既不是宣扬宗教情绪，也不是表现农民安于天命的思想，他只是想描绘生活的真实。
苍凉的麦田里，播种者阔步挥臂，撒播着希望的种子。是对人民创造力量的赞美，一幅人与自然关系的壮丽图景。
作者表现的这对农民夫妇极其劳累的状态，真实、生动。说明画家对农民劳动生活有着深刻的观察和体验。
老者因生活的重压变得表情麻木，付出与报酬极其不对等。受米勒影响，风格近似米勒。1978北京展览。“19世纪法国农村风景画展览”
突出表现了六个人物不同的个性和心理特征。
一是高超的艺术技巧，特别是刻画人物心理的技巧；二是人体艺术的深刻理解和娴熟的表现能力；三是具有不断探索和勇于革新的精神。世界雕塑史上三位雕塑大师之一。
欧洲19世纪现实主义美术不仅当时，即使在现在，不仅在欧洲，而且在全世界，都可以感受到他的艺术存在。
第六课：追求生活的真实 ——欧洲现实主义美术
1、了解并感受19世纪欧洲现实主义美术的特点及其主要代表人物和代表作。
2、初步掌握欣赏和分析现实主义美术作品的方法。
学习目标
什么是现实主义？
艺术上的一种创作方法。
通过典型人物、典型环境的描写、描绘、刻画，反映现实生活的本质。（也叫写实主义）
现实主义艺术思潮的产生
新古典主义 → 浪漫主义 → 现实主义
↓ ↓ ↓
理想美 想象美 真实美
追溯现实主义历史——17世纪
《教皇英诺森十世》
西班牙画家委拉斯凯兹
《夜巡》