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九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》最新PPT课件优质课下载
提出问题 → 建立假设→ 设计实验方案→ 进行实验→ 得出结论→ 交流评价
知识整理
一、科学探究的基本环节
1.考查探究中提出问题或猜想的能力；
2.考查设计和实施实验的能力；
3.考查解释和表达科学探究结果的能力。
二、实验与探究题考查的内容
1.提出猜想假设：根据实验的现象提出假设，可以从质量守恒定律、物质的性质(颜色、气味、状态等)进行假设。
2.设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量方法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。
3.反思与评价：根据实验的步骤、操作、装置进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面评价。
三、主要题型
例题分析
例1(2014?汕尾)某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习，进行了如下实验：
实验一：取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，可观察到现象为 ，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌，溶液褪为无色，有关的化学方程式为
。实验二：对实验一反应后溶液中的溶质进行探究【提出猜想】猜想一：只有NaCl；
猜想二：有NaCl和NaOH；
猜想三：有NaCl和HCl。
溶液变红色
NaOH + HCl == NaCl + H2O
你认为猜想 不合理，其理由是
。【设计实验】
【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入 进行改良。
二
如果有NaOH存在，含有酚酞的溶液不能为无色
熟石灰