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九年级下册（2012年10月第1版）《课题3金属资源的利用和保护》精品PPT课件优质课下载
教材内容:铁锈蚀实验的探究
金属资源的保护
设计意图：既有知识、技能方面的内容，又有环境意识
和资源意识等情感领域的内容。
通过对铁锈蚀条件的探究，进一步加强学生对化学实验探究
原理、方法的掌握，培养学生的创新精神和解决实际问题的能力。
总结得出金属资源的保护措施，旨在培养学生合理利用金
属资源的意识，感受化学学习的价值---化学源于生活，同时
又服务于生活。
学情分析
学生课前作业：小组查阅整理有关金属资源保护的资料。
提前一周准备铁生锈的
探究实验，学生观察记录。
重点：了解铁生锈的条件和金属资源的保护方法。
难点：铁钉锈蚀条件的探究。
实验探究法为主，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，采用实验探究方式，并遵循循序渐进的教学原则，通过实验，层层引导，深入讨论，并归纳得出结论。
教法
学法
1.进一步体验和学习利用控制实验条件进行科学探究的方法，会运用控制实验条件探究金属的锈蚀条件。
2.进一步学习通过对实验现象进行进行筛选、对比、归纳、分析、获取结论的科学方法。
金属资源保护
培养学生收集整理资料能力和知识系统能力。
小组上前展示搜集到的关于金属资源保护的信息，并以树状图形式展示。
师生共同总结常见的金属资源的保护的方法。
环节设计