沪科课标版《脑的高级调节功能、自主神经的调节》PPT课件优质课下载

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1、复习神经元的结构，神经信息的传导和传递。

2、复习脊髓反射、非条件反射和条件反射的基本过程。

3、理解神经细胞活动与营养的关系。

4、通过复习生物体分层调控的具体过程，理解神经系统与内分泌系统的相互关系，初步理解稳态与平衡观念。

二、过程与方法

1、主题任务驱动学生用条件反射的相关学科知识来解释学习生活中的现象。初步培养学生运用学科知识解决实际问题的能力。

2、调动形象思维，引导学生进行想象和联想，整体把握知识结构，构建知识网络。

三、情感态度价值观

1、通过分析大脑对人体生命活动的调节过程来理解大脑的“精妙设计”和伟大之处。

2、学生本身是生命体，初步培养学生用生命科学的学科思想指导自己的生活和学习，促进自己“人的发展”，健康成长。

信息在一个神经元上是以_______的形式传导的？

生物电

信息在神经元之间是以______结构传递的？

信息在神经元之间是以________形式传递的？

突触

化学物质

反射：动物体通过神经系统对体内外的各种刺激发生反应。

反射是通过_________结构完成的？

反射弧

脊髓

传入神经

传出神经

脊髓

传入神经

传出神经