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必修2遗传与进化《第二节基因的表达》PPT课件优质课下载
2．技能目标——培养学生识图能力、想象能力和分析综合能力。
3．情感目标——体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。
【重难点】
翻译的过程及特点；DNA复制、转录、翻译的比较
【自主学习】
1.复习思考：（1）RNA的种类及其结构特点、功能？
（2）密码子的种类、特点？
（3）反密码子的种类、特点？
2.引入：遗传物质对性状的控制是通过基因指导蛋白质合成（即基因的表达）来实现的。基因的表达包括转录和翻译两个过程，其中，转录使基因中的遗传信息传递到mRNA的碱基排列顺序上，而翻译的实质是mRNA中的碱基序列（密码子序列）直接控制翻译为蛋白质中氨基酸的序列。
通过上述两个过程实现了DNA（基因）中的遗传信息→mRNA→蛋白质（性状）。上节课学了转录和翻译的一部分知识，今天我们要着重研究“翻译”具体是如何进行的呢？
3.自主学习：阅读教材P66第2段、图4－6，试口述翻译过程。
三.翻译
5.翻译的过程：
1.概念：在细胞质中，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
2.时间：
3.密码子、反密码子：
4.场所：
?试描述一下“翻译的过程”？
【合作探究】
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④多肽链合成后,就从核糖体与mRNA的复合物上脱离,经一系列步骤，被运送到各自的“岗位”，盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质分子，行使特定的功能。
①起始阶段:mRNA通过核孔进入细胞质中与 结合；携带 氨酸的tRNA进入核糖体通过 (UAC)与核糖体位点1上的mRNA上的起始密码(AUG)识别配对,翻译开始.
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②延伸阶段：携带特定氨基酸的tRNA按照碱基互补配对原则进入位点2:在特定酶的作用下，将两氨基酸脱水缩合形成 (肽位于位点 )，核糖体再读取下一个密码子，原占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA按照碱基互补配对原则进入位点2，继续肽链的合成。重复上述步骤。
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