七年级上册（2012年6月第1版）《第四节单细胞生物》新课标PPT课件优质课下载

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本节以草履虫为例阐述单细胞生物的形态结构与其生活的适应性，以及单细胞生物与人类的关系。其中，草履虫的结构和生活是本节课的重点。前面已经讲了多细胞的动物和植物，过渡到本节课相对就比较容易了，可以让学生知道，在生物圈中既有多细胞的生物，同时也有单细胞的生物存在。

㈡ 教学目标

⒈ 知识目标

⑴ 通过教材与多媒体的结合，让学生了解什么是单细胞生物。

⑵ 通过虚拟平台当中草履虫的外形、运动及身体结构 和应激性的观察，使学生能够说明单细胞生物也一样可以 独立完成各项生命活动。

⑶ 阅读教材，结合课件，让学生了解单细胞生物与人类生活的关系。

⑷ 通过对单细胞生物生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。

⒉ 能力目标

⑴ 通过安排课前预习，培养学生搜集资料的能力和自学能力。

⑵ 利用生物虚拟实验平台，培养学生分析问题、解决问题的能力。

⑶ 通过学习，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

⒊ 情感目标

通过对“单细胞生物与人类的关系”这部分内容的学习，增强学生的环保意识，培养学生崇尚科学、热爱大自然的情感。

㈢ 教学重点

草履虫的结构与生活相适应的特点。

㈣ 教学难点

单细胞生物是通过一个细胞完成各项生命活动的。

二、说教学困难

单细胞生物，因为其个体微小，肉眼难以辨别，在日常生活中常常被忽略，不容易引起人们对其重视。这在实际的教学过程中，确实也带来了不小的困难。另外，我们学校的实验室重建刚刚完工，尚未投入使用。

首先，就是如何将肉眼难以看清的微小的生物体生动形象地展现在学生面前，激发出学生求知的兴趣，这是这节课的教学所面临的首当其冲的一个难题。

其次，就是运用什么手段将“单细胞生物也可以独立完成各项生命活动”这一教学难点突破。

三、说最佳教学思路

本节课，教者抓住单细胞生物“个体微小，肉眼不容易看清楚”这一主要特点，从学生学习的实际困难和兴趣爱好出发，利用多媒体教学手段，将信息技术与多媒体教学有机结合，通过虚拟实验平台与教材的默契配合，将单细胞生物的相关知识生动形象的展现在学生面前，既激发出学生浓厚的学习兴趣，又能很好的达到教学目标、完成教学任务。

首先，通过提问前面学习过的相关知识，自然引入本节课。这样，既达到了复习旧课的目的，也起到了承上启

下的作用。接下来，利用大屏幕展示几种常见的单细胞生物，找同学试着介绍这几种单细胞生物。这样，既检验了学生课前预习的情况，也锻炼了学生的语言表达能力。然后，教师简单总结，自然导入“草履虫”环节。接下来，仍然由学生根据自己课前搜集的有关草履虫的资料，畅谈对草履虫的认识。通过此环节，可以检验学生对信息的搜集与处理的能力。之后，我们通过虚拟实验来验证一下大家搜集到的资料的准确性，同时，也进一步来认识一下草履虫。通过虚拟实验，让学生归纳总结出“草履虫虽然是单细胞生物，但是一样可以独立完成各项生命活动”的结论。教师进而引出“细胞是生命活动的基本单位”的观点。接下来，让学生提出有关草履虫的不解的难题，争取小组讨论解决。教师尽量不直接给学生答案，只起主导作用。最后，引入“单细胞生物与人类的关系”话题，让学生总结出来。进而，教师播放有关“赤潮”的短片，让学生理解赤潮的成因与危害。教师做最后的总结，结束本节课教学。