人教2003课标版《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》集体备课PPT课件优质课下载

人教2003课标版《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》集体备课PPT课件优质课下载

学习目标

1、了解豌豆适于杂交实验的优点；

2、明确相对性状、显/隐性性状、性状分离等概念；

3、掌握一对相对性状的杂交实验过程及相关符号含义。

问题探讨：

红墨水与蓝墨水混合后的颜色？

混合后能否再将这两种墨水分开？

因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状；

+

品红色（介于红色和蓝色之间）

不能

这种观点称为融合遗传。

讨论:

不同颜色的牡丹：

按照上述观点，红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？

孟德尔大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？

（1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；

孟德尔（1822—1884），奥地利人，遗传学的奠基人。21岁起做了修道士，29岁起进修自然科学和数学，回修道院后种植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，进行了8年的杂交实验，其中豌豆的杂交实验非常成功，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有:

（2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。

遗传学的奠基人----孟德尔

探究活动一：为什么用豌豆做遗传实验易成功？

花的结构

豌 豆

1、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物

一.豌豆适于做杂交实验的优点 ：