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《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》优质课PPT课件下载
体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
⑶ 能力方面：
运用分离定律解释一些遗传现象。
一、教学目标
二、教学重难点
教学重点
（1）对分离现象的解释，阐明分离定律。
（2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
（3）运用分离定律解释一些遗传现象。
教学难点
（1）对分离现象的解释。
（2）对分离定律的理解。
（3）假说—演绎法。
787高茎 277矮茎
(亲本)
(子一代)
(子二代)
为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？
高茎
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
显性性状
隐性性状
这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 叫做性状分离
F2中的3：1是不是巧合呢？
高茎