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人教2003课标版《全章复习与测试》新课标PPT课件优质课下载
设计实验
进行实验
观察或实验
提出假说
预期实验结果
得到实验结果
两者相符
两者不相符
肯定假说
得出结论
假说演绎一般步骤
注意：1、假说是设计实验的原理
2、预期实验结果是根据假说进行演绎推理得到的
3、实验结果不直接证明假说本身，而是证明依据假说演绎的预期实验结果是否正确
演绎
修正假说
例题1、孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法。下列叙述错误的是（ ）
A、“一对相对性状的遗传实验中F2出现3:1的性状分离比”属于假说内容。
B、“F1(Dd)能产生数量相等的2种配子（D:d=1:1）”属于演绎推理内容。
C、“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容。
D、“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证。
针对训练
A
例题1（2013新课标卷）已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长趐红眼：长翅棕眼：小趐红眼：小趐棕眼=3：3：1：1。
回答下列问题: