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人教2003课标版《全章复习与测试》最新PPT课件优质课下载
理解所列知识和其他相关知识之间的联系与区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
问题一：如何获得稳定遗传的“方形”西瓜？
诱变育种
圆形西瓜（TT）
圆形西瓜（Tt）
方形西瓜（tt）
物理或化学因素诱导
自交
某育种团队本想经过诱变育种获得方形西瓜，在研究中无意获得了一株甜度很高但果实较小的纯合新植株。已知在西瓜的性状控制中，A（果实大）对a（果实小）为显性，B（甜度低）对b（甜度高）为显性，两种性状独立遗传。
现有本地果实大、甜度较低的纯合植株和上述植株，假设你团队中的资深育种专家，能否利用以上两个纯合品种培育出能稳定遗传的优良品种？简要说明你的育种方案（以遗传图解的形式配合必要的文字说明）
问题二：
aabb
AABB
AAbb
CV
花药离体培养→
纯合体
AB
Ab
aB
ab
AABB
AAbb
aaBB
aabb